□崔立新（媒体人）
《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，标志着阅读从个人兴趣爱好转变为受法治保障的文化权利。这一立法举措不仅为书香社会建设筑牢制度根基，也为我国居民健康素养提升开辟新路径、丰富新场景，为“预防为主”的健康策略提供了“文化疫苗”。
提高人民健康素养是提高全民健康水平最根本、最经济、最有效的措施之一。健康素养包括具备基本健康知识和理念、养成健康生活方式与行为、掌握基本技能3个方面，全民阅读正是培育这些能力的低成本、广覆盖的有效路径。提高人民健康素养既需要供给侧精准赋能，也离不开需求侧主动获取，系统化、科学化推广全民阅读可有效满足人们对健康知识与技能的需求。
2025年，我国居民健康素养水平达33.69%，但城乡间、区域间、群体间的差异依然存在。健康教育资源不充足、健康信息质量良莠不齐、重点人群提升难度大等，既是我国居民健康素养提升面临的挑战，也是突围的重点。《条例》明确的全民阅读促进体系构建路径与居民健康素养提升困境突破的关键方向高度契合。《条例》提出，构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系。从鼓励医院、车站等公共场所设立阅读设施到支持实体书店发展，从开展全民阅读推广活动到支持数字阅读与传统阅读融合，这些都有利于为城乡居民提供阅读的便利场景。
值得关注的是，《条例》强调，重点扶助农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、欠发达地区的全民阅读，同时针对青少年、残疾人、老年人等特定群体加大保障力度，优化阅读服务。青少年时期是提高健康素养的黄金时期，残疾人和老年人是健康素养提升的重点人群。《条例》针对少年儿童推广阶梯阅读，要求为残疾人提供无障碍出版物和阅读设施、为老年人提供适老阅读内容。当健康知识与技能随着全民阅读的精细布局触达不同群体，全民才可能拥有均等的健康素养提升机会与条件。
《条例》强调加大全民阅读优质内容供给。卫生健康部门和相关机构要抓住这一机遇，让慢性病防治、传染病防控等科学知识，以及合理膳食、适量运动、科学减重等生活指南，以优质健康读物的形式直达公众。人们在阅读中破解健康困惑、掌握实用技能，并将阅读收获转化为健康生活方式，便是健康素养提升的高阶体现。对优质内容的深度阅读也能培养公众科学理性的思维和判断力，使其避免被伪科学、谣言误导。
让全民阅读真正成为提升居民健康素养的助推器，还需各地细化举措、多方协同发力。公共阅读设施需打造更多“阅读﹢健康”融合场景，各方要积极参与阅读推广并加强健康引导，公众应积极培养阅读习惯。当居民在日积月累的阅读中不断提升健康素养，实现从被动应对疾病到主动管理健康转变，全民健康便拥有了一道坚不可摧的屏障。