本报记者 张磊
“也许你们已经听出来了，我的发音有点不一样，因为我是一名重度听力残疾人，听不见、听不清，导致我无法矫正自己的发音。”3月4日下午，全国政协十四届一次会议首场“委员通道”上，全国政协委员、中国残疾人联合会理事杨洋在回答记者提问时，努力地说清每一个字。
“听力残疾是一种隐性且容易被误解的残疾，就像有一面透明的玻璃墙，隔断了听力残疾人和其他人之间的连接。”杨洋坦言，庆幸生活在今天的新时代。这些年来，助听辅具和信息无障碍环境得到了极大的发展，我国推行的康复和融合教育取得了巨大成效，绝大部分听力残疾学生在普通学校接受随班就读和融合教育，“玻璃墙正在一层一层地被打破，最终使两端的人产生连接”。
杨洋说，她自己就是受益者。4岁失聪后，她进行了家庭康复，并在学校随班就读接受融合教育，“每个求学阶段都经历了从不被接收到试读的过程”。因为听不见、听不清，上课时，杨洋就盯着老师的嘴看，久而久之学会了看口型。“现在，我们群体已经有2位博士后、近20位博士，有的还去了海外留学，积极康复和融合教育使我们成为想成为的自己。”杨洋说。
杨洋用“历尽波折”概括自己的就业过程。她曾经当过会计，跑过业务，如今是一名残疾人工作者。她佩戴上了助听器，38岁时植入了人工耳蜗。“现在，可以使用语音转文字来帮助自己听，也可以用文字转语音来帮助自己说，因此，我们群体的职业类别得到了极大的拓展。从过去的传统行业延伸到现在的快递员、医生、律师、公务员等，各行各业都有了听力障碍群体的声音。”杨洋说，“终身康复和更新换代的辅具支撑我们前行，融合就业使我们成为更好的自己。这在过去是难以想象的。”
“被光照耀的我们，也能成为光照耀别人，被别人需要。”说到这里，杨洋的声音颤抖起来，“我们发声，参与推动无障碍环境建设立法，参与社会共建。我们希望让这个社会更加包容、更加美好。”