□本报记者 吴刚 吴风港
今年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），为新时代高等教育高质量发展指明了方向。作为支撑国家医药健康事业发展的核心力量之一，药学教育在落实《纲要》要求、破解人才供需难题、构建全链条培养体系等方面肩负重要使命。近日，本报记者就上述话题采访了沈阳药科大学党委书记高明宇。
纲举目张
锚定药学教育新坐标
“《纲要》为新时代药学教育高质量发展提供了重要遵循。”高明宇指出，《纲要》提出“扎根中国大地办教育”“实施基础学科和交叉学科突破计划”“提高高校科技成果转化效能”等要求，直指药学教育的核心使命——既要培养覆盖药品研发、生产、流通、使用全链条的高素质人才，又要打破学科壁垒深化交叉融合，更要将课堂延伸至产业一线实现精准对接。
高明宇介绍，以《纲要》要求为指引，沈阳药科大学系统谋划了重点工作，构建药学教育创新发展新格局。
在人工智能（AI）赋能学科专业建设方面，学校持续开发AI辅助药物设计课程，用好VR/ AR（虚拟现实/增强现实）仿真系统，引入药物研发大数据平台，推动学生从“懂药”向“善用智药”跨越。“我们要让学生不仅掌握传统药学知识，更能驾驭智能时代下药物研发工具。”高明宇说。
在产学研用平台建设上，学校打出“组合拳”：布局技术转移转化中心及各地分中心，建强科技园加速创新药转化；推广“沈阳药科大学康缘现代北药研究院”模式，通过校企共建实体化平台破解科研与产业脱节难题。
有组织科研是突破关键核心技术的重要抓手。高明宇介绍，在这方面，学校重点“拉长长板、补齐短板、锻造新板”，在高端药物递送系统等优势领域持续发力；拓宽疫苗、核酸药物等生物技术赛道；聚焦“从0到1”原始创新，推进跨学科有组织科研抢占先机。
在推进国际化和协同合作方面，学校依托教育部“智能药物递送系统设计与评价国际合作联合实验室”，吸纳全球优质资源，努力融入全球创新体系。学校推进建设的检验检测技术共享平台整合高端设备与人才，为辽宁省乃至全国医药单位提供标准化检测支撑。而建设非直属附属医院，更是致力于整合医院临床资源与高校科研优势，提升人才与行业的适配度。
直击痛点
破解“供需错位”难题
在高明宇看来，我国药学教育已取得显著成效。高明宇说：“学科体系日臻完善，质量保障机制逐步健全，人才供给充足且结构持续优化，科研成果转化效能稳步提升，这些都说明，药学教育服务国家医药健康事业的核心价值与使命担当日益凸显。”
然而，对照产业发展需求，教育与行业的“供需错位”仍不容忽视。高明宇表示，首先是新兴领域覆盖不足，青年学生对前沿技术的认知深度与实践能力不够，精准匹配产业创新需求尚有难度；其次是能力培养与岗位要求存在脱节，部分实验课程缺乏工业化生产场景实操，学生进入企业后还需接受岗前培训才能胜任核心岗位；最后，高端研发人才供给有一定缺口。高明宇说：“现行教育对原始创新的系统性设计有差距，学生自主科研思维培养不足，导致原研药、新型疗法领域高端人才相对匮乏。”此外，职业教育与学术教育衔接存在壁垒，基层技术岗“用工荒”与本科毕业生“就业难”的结构性矛盾依然存在。
高明宇表示，针对这些问题，药学教育模式亟待系统性改进。从师资看，需建立常态化校企人才互通机制，强化师资行业经验；从学生培养看，要强化实践技能培育，提升解决复杂问题的能力；课程体系需加速融合前沿技术，适应产业升级；评价体系要以应用能力为导向，增强学生对产业需求的敏感度；同时还要完善国际化培养体系，适应医药产业全球化布局。
聚焦实效
探索全链条教育改革
高明宇表示，作为我国历史最悠久的综合性药科大学，学校近年来聚焦拔尖创新人才培育、产学研协同平台打造与人才梯队建设，在全链条人才教育上推出一系列创新举措。
高明宇介绍，在拔尖创新人才培养方面，学校构建了分层递进的培育体系：创新“三段式”选拔机制，通过初期多渠道全校遴选、中期“定期分流﹢滚动培养”动态优化、后期搭建“注重创新、优中选优”的本硕博连读通道，形成覆盖人才成长全周期的选拔培育链条；依托“无涯创新书院”推进学院与书院“双院协同”，将学科资源与育人环节深度融合，为学生提供个性化成长环境。拔尖育人课程体系紧扣产业发展趋势，打造“功能药物研发链条式”课程模块，新增医药大数据等前沿内容，开设国际研学、行业专家讲坛等实践环节，推动教学内容与前沿技术同步更新。学科布局持续优化，新增医药大数据与人工智能、纳米生物医学等交叉学科，目前已有6个学科进入ESI全球排名前1%，其中药理学与毒理学学科位列全球前万分之3.28。学校主办的《亚洲药物制剂科学》期刊，作为国内首个被SCI收录的药剂学期刊，保持JCR Q1区和中国科学院1区地位，2024年影响因子达11.9，成为药学领域学术交流的重要载体。
高明宇表示，学校完善人才引进机制，通过政策优化与服务保障，近3年全职引进博士及副高级职称以上高层次人才100余人，充实学科建设力量；建立递进式人才培育机制，设立博士师资科研启动资金，实施校内人才发展支持计划，近3年累计投入人才经费8000万元，资助教师200余人次，助力13人获国家级人才项目或荣誉称号，23人入选2024年全球前2%顶尖科学家排行榜；将博士后流动站打造成高水平人才的“蓄水池”，近年来，2名师资博士后入选博新计划，1人获全国博士后创新创业大赛金奖，31名出站师资博士后中26人留校，12人晋升教授，2人成长为国家级人才，6人成长为省级人才，成功助力青年人才快速成长为学术中坚。